香港物理學(xué)家衛(wèi)炳江記憶中，小時候家里最多的書是醫(yī)書。因經(jīng)濟上不寬裕，如有家人生病，懂點中醫(yī)藥知識的父親總會翻看醫(yī)書，尋找合適的藥方。

　　如今，身為香港浸會大學(xué)校長的衛(wèi)炳江，正在推動中醫(yī)藥學(xué)科制度化標(biāo)準(zhǔn)化工作，希望通過大數(shù)據(jù)和人工智能，總結(jié)歸納千百年來中國人用經(jīng)驗和智慧創(chuàng)造的中醫(yī)藥良方。

2月24日，新任全國政協(xié)委員、香港浸會大學(xué)校長衛(wèi)炳江接受新華社記者專訪。（新華社記者 陳鐸 攝）

　　作為新任全國政協(xié)委員，衛(wèi)炳江為今年全國兩會所做的準(zhǔn)備工作之一正與此有關(guān)。他將建言獻策：讓人工智能技術(shù)更好地應(yīng)用于中國的教育科研體系。

　　做科研最重要的是什么？衛(wèi)炳江的回答是“選擇研究問題”——要選擇能代表未來的方向，然后大膽探索，好比追光而行。

　　對從事光學(xué)研究的衛(wèi)炳江來說，“追光而行”可用來概括他幾十年來諸多的科研課題，也仿佛是他的人生寫照：從科學(xué)家到教育家，衛(wèi)炳江一直在尋找新的人生課題，也總很有前瞻性地選對了課題，與國家和香港的發(fā)展同頻共振。

　　“我相信國家的發(fā)展，事實證明我是對的。”衛(wèi)炳江說。

　　1996年，香港回歸祖國前一年，在美國學(xué)習(xí)工作15年的衛(wèi)炳江決定回到故鄉(xiāng)——“我感覺到了未來在這里！”

　　回歸祖國后，香港高等教育與科研事業(yè)快速發(fā)展。衛(wèi)炳江返港后進入香港理工大學(xué)，從普通教師一步步成長為系主任、學(xué)院院長、副校長。

　　走上管理崗位，衛(wèi)炳江碰到課題：如何讓學(xué)校科研事業(yè)取得突破性發(fā)展？他找到的答案是：融入國家科技發(fā)展大潮。

　　港理大的容啟亮教授在太空儀器研發(fā)方面頗有建樹。衛(wèi)炳江了解有關(guān)情況后想：“為什么我們不參與國家的航天項目？”

　　衛(wèi)炳江于是積極對接相關(guān)部門，促成合作。2010年至今，港理大持續(xù)參與探月、探火（星）等國家項目。2019年1月，嫦娥四號探測器傳回世界首張近距離拍攝的月背影像圖。用于拍攝的“相機指向系統(tǒng)”，就有容啟亮團隊的貢獻。

　　在副校長任內(nèi)，衛(wèi)炳江還促成港理大與內(nèi)地的多項科研合作：與西南交通大學(xué)成立軌道交通安全監(jiān)測技術(shù)創(chuàng)新中心，與華為設(shè)立香港首個先進計算系統(tǒng)與光通訊聯(lián)合實驗室……

　　在港理大工作20余年后，衛(wèi)炳江接受新的課題：2020年，他調(diào)任以人文藝術(shù)學(xué)科見長的香港浸會大學(xué)，被任命為校長。

　　“國家發(fā)展要靠硬科學(xué)，也要靠軟實力。”衛(wèi)炳江說，“中華文化深遠博大，中國式現(xiàn)代化的故事非常動人。講述中國故事，這是人文藝術(shù)學(xué)科擅長的。”

　　近期，衛(wèi)炳江正以“理工思維”推進一項重點工作：建設(shè)數(shù)碼人文學(xué)科，用高科技手段創(chuàng)新呈現(xiàn)文化藝術(shù)。

　　衛(wèi)炳江認(rèn)為，香港國際化程度高，年輕人在對外講述中國故事方面有優(yōu)勢。“這是香港的長處，也是國家發(fā)展帶給香港青年的機會。”

　　作為科研教育工作者，衛(wèi)炳江感受到國家發(fā)展給香港提供的機會還有很多。他舉例，粵港澳大灣區(qū)就為香港高校提供了更多人才、資金等各方面資源。

　　“我們得到國家大力支持，要做對國家有利的研究，培養(yǎng)對國家有用的人才。”衛(wèi)炳江說，“我希望把握國家所需，帶領(lǐng)學(xué)校往相應(yīng)的方向發(fā)展。”

　　他對全國兩會充滿期待。“代表委員來自各領(lǐng)域，我期待與大家深入交流，提升自己對國家發(fā)展的認(rèn)知。”首次出席全國政協(xié)大會的衛(wèi)炳江委員說，“這是很大的榮幸，也是很大的責(zé)任。”

　　“來當(dāng)一道給他人和自己希望的光，為人類創(chuàng)造更美好的未來。”這是衛(wèi)炳江去年在學(xué)校畢業(yè)典禮上給畢業(yè)生的鼓勵。他說，這也是對所有香港年輕人的期許。